Sangue encontrado em carcaça de mamute pode permitir clonar o animalEstima-se que a morte do animal ocorreu quando este tinha cerca de 60 anos de idade, há 10.000 ou 15.000 anos

MOSCOU , Rússia, 29 Mai 2013 (AFP) - Em uma descoberta que remete ao filme 'Jurassic Park', cientistas russos anunciaram esta quarta-feira, 29, ter encontrado sangue na carcaça de um mamute, extraído do solo congelado de uma ilha no Ártico, ressaltando que o feito aumenta enormemente as chances de, no futuro, clonar o animal pré-histórico.

Uma expedição conduzida no começo do mês pela Sociedade Geográfica russa e especialistas da Universidade Federal do Nordeste (Iakutsk, Sibéria oriental) permitiu examinar a carcaça bem conservada da fêmea de um mamute lanoso, localizado em agosto passado no 'permafrost' (solo permanentemente congelado) da ilhota Maly Liakhovski, no Oceano Ártico russo.

Semen Grigoriev, chefe da expedição, declarou à AFP que a morte do animal ocorreu quando este tinha cerca de 60 anos de idade, há 10.000 ou 15.000 anos. Ele classificou a descoberta de excepcional.

"Praticamente todos os anos nós descobrimos mamutes (n.r: na Rússia). Mas esta expedição permitiu encontrar, pela primeira vez, uma fêmea em ótimo estado de conservação", afirmou por telefone.

O exame da carcaça congelada levou a uma descoberta ainda mais excepcional:

ela ainda continha tecidos musculares preservados e sangue.

"Quando perfuramos o gelo em seu ventre, escorreu sangue muito escuro. É o caso mais surpreendente que já vi na minha vida", admitiu o cientista.

"Como o sangue pode ter permanecido líquido? Não tem menos de 10.000 anos! E os tecidos musculares estavam avermelhados, da cor de carne fresca", acrescentou.

O cientista russo atribuiu esta descoberta às condições excepcionais nas quais a fêmea de mamute permaneceu conservada durante milhares de anos.

"Ela caiu em uma poça d'água ou em um pântano, provavelmente até a metade. A parte baixa do corpo congelou na água", acrescentou.

Grigoriev explicou, ainda, que a parte superior da carcaça tinha sido parcialmente devorada por predadores da época.

Uma vez retirada, a carcaça foi transferida para um lugar adequado para sua conservação - geralmente uma cavidade no 'permafrost' - à espera de uma nova expedição, internacional, neste verão.

"Esta descoberta nos dá chances reais de encontrar células vivas que poderiam permitir realizar o projeto de clonar um mamute", declarou o cientista.

Como parte deste projeto, a Universidade de Iakutsk assinou no ano passado um acordo com o cientista sul-coreano Hwang Woo-Suk, um controverso especialista em clonagem, que se tornou "pai", em 2005, do primeiro cão clonado, batizado Snuppy.

Em caso de êxito, o núcleo das células de mamute será transferido para os óvulos sem núcleo de uma elefanta, com o objetivo de produzir embriões portadores do DNA do mamute, que serão, em seguida, implantados no útero de uma elefanta asiática.

FONTE:http://www.opovo.com.br

Educação em Fortaleza será discutida durante conferência Redação Web | 18h52 | 28.05.2013 Encontro foi definido a partir de decreto do prefeito Roberto Cláudio

O prefeito Roberto Cláudio determinou, por meio de decreto, a realização da III Conferência Municipal da Educação, que deverá acontecer nos dias 15, 16 e 17 de julho de 2013 no Centro de Eventos do Ceará. O objetivo do encontro é avaliar e discutir as políticas públicas de educação no município de Fortaleza.

Segundo a Secretaria Municipal de Educação (SME), o evento tratará da gestão pedagógica, do plano de cargos e carreiras, ideias inovadoras e gestão escolar. Também serão discutidos o financiamento público da Educação, educação especial e inclusiva, informática a serviço da Educação, educação de jovens e adultos, alfabetização, primeira infância, drogas e violência.

A conferência será aberta ao público, que poderá participar de palestras, oficinas e de uma mini-feira do livro. Também haverá espaços exclusivos para crianças e adolescentes, com oficinas de leitura e arte, brinquedoteca e apresentações artísticas.

Ainda segundo a SME, o evento irá apresentar as metas da educação no município e ações efetivas da gestão atual para a a área. Além disso, o Fórum Municipal de Educação será instalado durante a conferência.

FONTE:http://diariodonordeste.globo.com/noticia.asp?codigo=360071

Tiririca anuncia que vai continuar na vida política Estadão Conteúdo | 16h24 | 28.05.2013 Deputado foi o mais eleito do País em 2010, com mais de 1,3 milhões de votos

O deputado Francisco Everardo Oliveira Silva (PR-SP), o Tiririca, vai continuar na vida política. O anúncio foi feito nesta terça-feira pelo deputado, que recebeu o maior número de votos do País no pleito de 2010, com mais de1,3 milhão de votos no Estado de São Paulo. Após reunião com a cúpula nacional do partido, ele afirmou que pensou muito sobre o apelo das pessoas para que ele continuasse na política e acabou se decidindo. "Continuo, estou firme, com vontade. No começo, foi complicado, mas eu vi como funciona a política", disse.

O deputado não quis informar se será candidato à reeleição, já que isso poderia configurar propaganda eleitoral antecipada. "Pode ser até candidato a outro cargo", afirmou o líder do partido na Câmara, Anthony Garotinho (PR-RJ). Segundo o líder, o partido fez pesquisas de opinião e o nome de Tiririca ficou muito bem avaliado para diversos cargos.

A partir de junho, Tiririca inicia uma caravana de 50 reuniões em 50 cidades no Estado de São Paulo. O mote da campanha será "Deputado 100%". Tiririca é um dos sete deputados a comparecer a todas as sessões na Câmara.

Ele informou ainda que, após ter o pedido de ganhar um programa exclusivo na Rede Record negado, decidiu pedir rescisão de contrato na emissora e terá mais tempo para a vida política.

No início de 2012, o nome de Tiririca foi sondado para candidatura à prefeitura de São Paulo, mas o projeto não decolou. Em fevereiro deste ano, o deputado chegou a dizer ao jornal britânico Financial Times que estava desestimulado com a política e que não pretendia se candidatar à reeleição

FONTE:http://diariodonordeste.globo.com/noticia.asp?codigo=360061

Comissão recomendará que agentes da ditadura respondam judicialmente

Mas grupo reconhece que STF teria de reinterpretar a Lei da Anistia.

A Comissão da Verdade recomendará que agentes respondam judicialmente por crimes cometidos durante a ditadura militar no Brasil (1964-1985), segundo a advogada Rosa Cardoso, integrante da comissão.

Ela afirmou nesta terça-feira (21), durante balanço de um ano de trabalho do colegiado, que crimes contra a humanidade não prescrevem e não são alcançados por anistia.

“Crimes de lesa-humanidade são imprescritíveis. Se temos esse conhecimento, temos que recomendar que esses casos sejam judicializados internamente”, afirmou.

De acordo com Rosa Cardoso, ao final dos trabalhos a comissão enviará a "recomendação" para punição dos agentes aos chefes dos três poderes. A comissão foi criada para fazer uma narrativa de violações de direitos humanos entre 1946 e 1988, período que inclui a ditadura militar, mas não tem poderes para adotar medidas. O Ministério Público Federal já abriu quatro processos sobre casos de violação aos direitos humanos durante a ditadura.

Apesar da recomendação a ser feita pela comissão, Rosa Cardoso reconheceu que a mais recente interpretação da Lei da Anistia pelo Supremo Tribunal Federal (STF) não permitiria a punição de torturadores. A lei impede a punição de colaboradores do regime militar e de pessoas que participaram da luta armada durante a ditadura. A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) entrou com recurso contra a interpretação da Lei de Anistia, mas ainda não foi analisado.

Mas ela disse esperar que o Supremo volte a analisar a lei no futuro e, com outra composição de ministros, tenha uma leitura diferente da abrangência e da constitucionalidade da norma. "Esperamos que possa haver uma nova interpretação da Lei da Anistia, que a interpretação atual seja revista", afirmou.

Rosa Cardoso afirmou que a comissão não vai encaminhar projeto ao Congresso para revogar a Lei de Anistia. “Não vamos fazer um projeto de lei, porque, enquanto comissão, não vamos tomar parte num movimento social”, disse Cardoso.

Dar os nomes

O coordenador da Comissão da Verdade, Paulo Sérgio Pinheiro, frisou que o grupo vai nomear os autores das violações aos direitos humanos cometidos durante a ditadura.

"Nós vamos nomear os autores. Temos que indicar as autorias, mas vamos indicar as autorias na medida em que nos sintamos sólidos para isso. Alguns nomes só vão ser comentados no final", afirmou.

Tortura

A comissão também afirmou que os levantamentos feitos pelo grupo apontam que a tortura no regime militar brasileiro começou em 1964, ano do início do regime, antes de haver luta armada no país. O grupo chegou à conclusão de que a prática de tortura no regime militar não era "pontual", mas sim era a "base" da repressão durante a ditadura.

“A tortura começa a ser praticada nos quartéis em 1964. A tortura não é realizada de modo pontual. Ela é a base da matriz de repressão da ditadura. Em 1964, é possível identificar centros de detenção e tortura”, afirmou a historiadora Heloisa Starling, integrante da comissão. "A tortura está na origem da ditadura militar, ela acontece antes da luta armada," completou.

Fonte: G1

Curso de Francês gratuito

Os governos do Brasil e da França criaram um programa de aprendizagem para quem tem interesse em aprender francês. O programa é totalmente on line e permite a capacitação dos alunos através de módulos, vídeos, textos e exercícios. De acordo com o MEC, os materiais disponibilizados é para os alunos iniciantes e para alunos de diferentes níveis da língua estrangeira. Um dos métodos utilizados, o 'Reflets-Brésil' é dividido em 24 lições lembrando o formato das telenovelas brasileiras.Para inciar o aprendizado os interessados podem acessar o site Francoclic . De acordo com a descrição do site, os conteúdos são destinados aos alunos e professores interessados na aprendizagem e no ensino da língua francesa e das culturas francófonas. Confira o site aqui. Fonte: Correio.

Noivas de ontem e de hoje

Muitos detalhes mudaram, mas a essência do casamento tradicional, com o véu, grinalda e o branco permanecem como preferência até hoje.

O grande sonho de muitas mulheres, o casamento, independente da época, é um dos eventos mais importantes nas famílias. Entretanto, profissionais indispensáveis nos dias de hoje, como cerimonialistas e decoradores, ou estruturas como bufês, que oferecem tanto o local para as festas como também podem deslocar o serviço para qualquer lugar, com todo o aparato gastronômico, comuns na atualidade, eram impensáveis nas décadas passadas. Em outros tempos, por mais posses que a família tivesse, toda essa verdadeira indústria de festas não fazia parte do processo de realização das cerimônias.

Gilberto e Regina Egypto no dia de seu casamento, ela com um traje semelhante ao de Grace Kelly quando se uniu ao Príncipe Rainier, de Mônaco. O vestido da ex-atriz de Hollywood que se tornou princesa ainda permanece como referência

De acordo com Regina do Egypto, que se casou com Gilberto na década de 1950, eram as próprias famílias que arcavam com todos os detalhes da organização do grande acontecimento. "Era feito na marra e, mesmo que a família não tivesse experiência, tinha que organizar a festa", conta.

Na época do seu casamento, as igrejas do Centro eram as mais procuradas. "A cidade era menor e não eram permitidos casamentos na Igreja do Pequeno Grande. A Igreja do Coração de Jesus, em que me casei, era a mais requisitada, assim como a Igreja (Nossa Senhora) do Carmo", explica. Após a cerimônia, a casa dos pais era o cenário da recepção. "Os casamentos aconteciam no fim da tarde, e depois eram servidos docinhos e salgadinhos, encerrando com uma ceia", lembra.

Já os vestidos eram encomendados a dona Edméa Mendes, uma das costureiras mais tradicionais desse tempo e também das décadas seguintes, anterior aos vestidos de alta costura, importados dos grandes estilistas.

Pompas e circunstâncias

Nos anos 1980, um dos casamentos de maior destaque foi o da filha do então governador Virgílio Távora, Tereza, com Jorge Henrique Ximenes. Após a cerimônia, na Catedral Metropolitana, os noivos preferiram a discrição e não fizeram uma grande recepção, como era de praxe entre as importantes famílias da sociedade. A comemoração se resumiu a um bolo com champagne no casamento civil e almoço para a família, antes dos noivos viajarem em Lua-de-Mel para os Estados Unidos.

Segundo Tereza Ximenes, nesse tempo, os noivos preferiam viajar pelo Brasil. "Era raro alguém ir para o exterior. Nosso roteiro incluiu um cruzeiro pelo Caribe, seguido de visitas às cidades de San Francisco, New Orleans e Miami".

Na época, o cerimonial era bem diferente do de hoje, assim como a decoração, mas Edméa Mendes ainda era a autoridade na execução dos vestidos de noiva. "Não foi bem um cerimonial, mas um dos primeiros eventos organizados por Tereza Borges, e Jacaúna Aguiar decorou a Igreja. O meu vestido, feito em seda bordada e rebordada com pérolas e cristais, assim como o das seis daminhas, foi assinado por Edméa Mendes", disse.

Pelo mundo

Grace Kelly é considerada até hoje como a "Noiva Perfeita". O vestido, que ainda permanece como referência, foi elaborado por Helen Rose, estilista vencedora do Oscar. Era composto por um decote alto, mangas compridas, corpete ajustado e saia de 20 metros de tafetá de seda. O vestido e o buquê da princesa Diana, em cascata, também foram muito copiados na década de 1980.

Na última década, as tendências tem mudado rapidamente. Baseado nisso, alguns sites especializados fazem listas com ítens que estariam "fora de moda". Entre eles, atraso longo da noiva, vestido com muito brilho e adereços, assim como luvas de cetim e coroa de brilhantes. Contudo, como a festa é do casal, cabe a eles decidir os detalhes da festa. 

FONTE: http://diariodonordeste.globo.com

Todos os dias escuto falar que o professor precisa incentivar as competências de seus alunos, no entanto, vejo que na teoria funciona bem, mas na pratica é bem diferente. O educador é constantemente responsabilizado pele declínio da educação brasileira, a família se esquiva cada vez mais de sua responsabilidade,  afinal o profissional da educação tem a função de criar pontes entre o aluno e o conhecimento. Não podemos esquecer que a educação é algo que deve vir de casa, e pensando desta maneira é que tento achar explicação para o auto índice de indisciplina nas escolas.

O limite que deveria ser imposto pelos pais está cada dia mais ausente e talvez isso seja uma das  razões  para a tão presente problemática da INDISCPLINA nas nossas escolas. O certo é que estamos diante de uma geração de estudantes que se acham auto-suficientes, ou seja, não precisam de ninguém e isto inclui o professor, profissão esta que deveria ser vista como a mais nobre, é vista por nossos alunos como algo enfadonho e de remuneração baixa, o bastante para que não existam mais crianças que queiram ser PROFESSOR quando crescer...          

Ex-aluna de escola pública cearense representa Brasil em fórum mundial

Lara Caroline Ezequiel sempre estudou na escola pública. A maior parte de sua vida escolar foi na Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Professor Luís Felipe, em Sobral, na qual estudou do 7º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. A ex-aluna demonstra satisfação e reconhecimento pela escola pública: “Tenho muito orgulho em dizer que os alunos da escola pública podem sim ampliar seu protagonismo, aproveitar as oportunidades e conseguir ascensão educacional e profissional.”

Lara também foi destaque no Projeto e-Jovem  tanto como aluna, como  posteriormente monitora da disciplina de Inglês, além de ter sido estagiária na 6ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede). Lara  representará o Brasil no  G(irls)20 Summit, que acontecerá na Rússia, em junho.

O G(irls)20 Summit é uma Organização Não Governamental (ONG) canadense que tem como missão a participação global da mulher por meio do empoderamento político e econômico. Anualmente o G(irls)20 Summit reúne uma representante de cada país do G20, mais uma representante da União Africana e Europeia. As representantes debatem, discutem e desenvolvem ideias inovadoras e necessárias para a melhoria e crescimento de comunidades, países e empresas por meio da participação efetiva de meninas e mulheres em fóruns globais. As ideias surgidas nessas oportunidades serão apresentadas aos líderes do G20. Todas as participantes são garotas, de 18 a 20 anos de idade.

Mais informações:

Joelma Maria de Oliveira Paula 

NRDEA - 6ª CREDE - Sobral      (88) 3677 4289 

FONTE: http://www.crede02.seduc.ce.gov.br

Martin Lutero

Personalidade impar na historiografia mundial, pivô intelectual de um grade movimento social de uma influencia enorme na maneira de ver a educação no inicio da Idade moderna. As sua ações o identificam como o grande propulsor da defesa do Estado como o responsável pela educação escolar

As idéias e concepções que Martinho Lutero elaborado sobre a educação,  durante o movimento da Reforma Protestante, podem ser encontradas em diversos de seus escritos, entretanto, suas propostas específicas para a educação escolar concentram-se em três de seus textos: “À Nobreza Cristã da Nação Alemã, acerca da melhoria do Estamento Cristão”, de 1520; “Aos Conselhos de todas as cidades da Alemanha para que criem e mantenham escolas cristãs”, de 1524 e “Uma Prédica para que se mandem os filhos à Escola”, de 1530.

Ele também procurava responder, entre outras, questões detalhadas sobre a criação e o funcionamento de escolas que, na sua avaliação, deveriam ser cristãs. Essas orientações para a organização de um sistema escolar envolvem temas como: a criação de um novo currículo, ressaltando conteúdos e tipos de livros; a defesa de método lúdico (opondo-se ao usado no antigo sistema escolar), ainda baseado na oralidade e na memorização e com períodos de estudo diferentes para meninos e meninas, associando atividades domésticas para ela e o aprendizado de um ofício para eles, em suas idéias preocupava-se com a necessidade de professores bem preparados e com muita experiência.

Plano de Aula Sobre guerra de Canudos

Plano de Aula Sobre guerra de Canudos

PLANO DE AULA

1.    EMENTA:

A guerra de Canudos é um episódio muito significativo da história do Brasil: as populações de uma região de poucos recursos naturais são abandonadas a sua própria sorte. Quando esta mesma população se organiza para resolver seu problema passa a ser vista como uma ameaça ao Estado. Canudos relata a realidade das regiões brasileiras mais afastadas do centro administrativo da república federativa do Brasil, á politica exercidas pelas oligarquias e a falta de investimentos do governo, as más condições dos sertanejos que buscaram em canudos uma maneira de fugir de sua realidade.

Após quatro expedições militares, no dia 5 de outubro de 1897, um ano de incensáveis lutas e uma feroz resistência por parte de seus defensores, o arraial chamado Belmonte, fundado por Antônio Conselheiro no Nordeste da Bahia, foi finalmente tomado pelo exército.

2.    OBJETIVOS

·         Analisar o processo das condições sócio-política e econômica do Nordeste brasileiro no final do século XIX.

·         Compreender as causas dos confrontos em Canudos.

·         Discutir e refletir as relações do papel das autoridades com povo nordestino no período da República.

·         Relacionar as questões de Canudos com os dias atuais.   

3.    CONTEÚDO

a.    Movimentos messiânicos, revoltas populares no nordeste no período da velha república.

b.    A guerra de canudos

I - MOMENTO

A formação de canudos

As origens de Antônio Conselheiro

II - MOMENTO

A criação do arraial de Monte Santo.

Os objetivos da revolta de canudos.

A igreja versus religiosidade popular.

III- MOMENTO

As oligarquias, o governo x canudos.

O conflito de canudos.

A destruição de canudos.

4.    METODOLOGIA:

A metodologia adotada é Construtivista, através de aulas presenciais e participativas nos temas abordados dos textos sugeridos na bibliografia, os conteúdos serão introduzidos e mediados pela professora com posterior aprofundamento por meio de atividades individuais e em grupo, em sala de aula ou extraclasse.

5.    AVALIAÇÃO:

Traçar metas com relação ao tema e fazer com que o aluno venha se despertar  para a aprendizagem e fazer com que o mesmo mostre seus resultados de modo que sejam capazes de reunir, organizar e debater sobre o conteúdo estudado: através de trabalhos em grupos, resumo individual, pesquisa na sala de aula e prova escrita.

6.    INDICAÇÃO DE REFERÊNCIAS:

BRAICK, Patrícia Ramos, MOTA, Myriam Brecho. História: das cavernas ao terceiro milênio/. – 2. Ed. – São Paulo: Moderna, 2006.

CARVALHO, José Murilo. Cidadania no Brasil: o longo caminho.10ª Ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008.

PROJETO ARARIBÁ: historia/ organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Maria Raquel Apolinário. - 2. Ed.- São Paulo: Moderna, 2007.

FILME: GUERRA DE CANUDOS (1997)

Com: Paulo Betti, Marieta Severo, José Wilker e Cláudia Abreu no elenco, chega aos cinemas, em 3/10/1997, Guerra de Canudos. Dirigido por Sérgio Resende, o filme foi rodado em uma cidade cenográfica. A fotografia é de Estevam Avellar, com produção de Marina Leal.